IIPE am IPB World Congress 2016

International Peace Bureau World Congress 2016
"Entwaffnen! Für ein Klima des Friedens - Erstellen einer Action Agenda "

Technische Universität. Berlin, Deutschland
30. September-Oktober 3, 2016

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Das Internationale Institut für Friedenspädagogik (HEP) ist eine Partnerschaft mit der International Peace Bureau (IPB) eine besondere Friedenserziehung Strang und Side-Event-Workshops für die IPB World Congress zu integrieren 2016 zum Thema: ""Entwaffnen! Für ein Klima des Friedens -. Erstellen einer Action Agenda "

IIPE Beteiligung soll Bildungsperspektiven einfließen zu lassen, einschließlich der formalen und nicht-formalen, Öffentlichkeit und Community-basierte Lernstrategien, in die Politik & Bürger Handlungsempfehlungen auf dem Kongress erzeugt. IIPE auch Erzieher ermutigen am Kongress teilnehmen von den Erfahrungen und Perspektiven von Aktivisten und politische Entscheidungsträger Kollegen zu lernen.

Das Ziel der IPB World Congress 2016 ist die Frage der Militärausgaben zu bringen, oft als technische Frage gesehen, in die breite öffentliche Debatte und unsere globale Gemeinschaft von Aktivismus in Bezug auf Abrüstung und Entmilitarisierung zu stärken. Lösungen für die enormen globalen Herausforderungen des Hungers, Arbeitsplätze, und Klimawandel durch echte Abrüstungsschritte werden deutlich verbessert - Schritte, die klar formuliert werden müssen und in die politische Realität.

Die Ziele des World Congress betreffen die Verbindung zwischen, Auf der einen Seite, die aktuelle globale Militarisierung und Kriege, und andererseits, die Notwendigkeit einer Transformation der Kriegssystem. Es wird immer deutlicher, dass der Militarismus und die Abhängigkeit von militarisierten globalen und nationalen Sicherheitssysteme ohne Überwindung, eine sozial-ökologische Transformation mit dem Ziel einer gerechten und ausgewogenen internationalen Gesellschaftsordnung nicht erreicht werden kann.

Frühere Arbeiten auf das Wesentliche Notwendigkeit für die wirtschaftliche Umstellung und Entmilitarisierung in den letzten Jahren nur selten von Friedensbewegungen oder durch die sozialen und Bildungsorganisationen angesprochen worden, die Transformation als vorrangiges Ziel umarmen. die Verbindung zwischen Militarismus und sozial-ökologische Transformation Illuminating ist die besondere Herausforderung durch IPB World Congress angesprochen werden.

Spezielle IIPE Veranstaltungen während der Haupt Congress


Globale Perspektiven für Abrüstung Bildung – mit der Global Campaign for Peace Education (Samstag, Oktober 1: 2:30-4:00pm)

Die Mitglieder der Globale Kampagne für Friedenspädagogik wird gemeinsam von der lokalen praktischen und theoretischen Überlegungen und Ansätze zur Abrüstung Bildung für die globale. Diskussionsteilnehmer aus Argentinien, Kolumbien und die Vereinigten Staaten werden Aspekte der nicht-formalen beleuchten, Community-basierte Abrüstung Bildung, die Förderung der bürgerschaftliches Engagement zu persönlichen orientiert, sozialen und politischen Wandel und Transformation. Solche Lernstrategien überschneiden sich mit aktuellen UN und UNESCO Bemühungen auf Global Citizenship Education, Bildung für nachhaltige Entwicklung und Demokratische Bildung.

Redner sind ua:

  • Tony Jenkins, Moderator (USA)
  • Alicia Cabezudo (Argentinien)
  • Cora Weiss (USA)
  • Amada Benavides de Pérez (Kolumbien)
inführungsworkshop: "Abrüstung Bildung: Unerlässlich für den Frieden " (Sonntag, Oktober 2: 10:45bin – 12pm)

Dieser Workshop konzentriert sich auf die Frage der nuklearen Abrüstung in den Bedingungen der folgenden Fragen umrahmt: Ist der Existenz von Kernwaffen gerechtfertigt? Diese Führungs Anfrage wird verwendet werden, in die Argumente sowohl die Existenz oder die Abschaffung von Atomwaffen zu rechtfertigen einzutauchen. Die Frage nach der Vertretbarkeit wird innerhalb von drei miteinander und durchdringendes Diskurstypen analysiert werden: Moral-, ethisch-politischen, und pragmatisch. Diese Diskurse basieren auf Jürgen Habermas 'Theorie des kommunikativen Handelns, die Öffentlichkeit, deliberativen Demokratie, und Recht.

Moralische Diskurs bezieht sich auf reflektierende Anfrage und Argumentation, die sowohl rechtfertigen und gelten moralische Prinzipien und Normen zu bestimmten Themen suchen. Ethisch-politischen Diskurs bezieht sich auf Anfrage in die Kohärenz zwischen der öffentlichen Politik und den Werten, die kollektive Selbstverständnis und Identität der sozialen Gruppe definieren (Kultur-, National, International, global) für die Ausgabe von Belang. Diese Art von Diskurs beschäftigt interpretierende und hermeneutische Untersuchungsmethoden. Pragmatische Diskurs bezieht sich auf Anfrage in die Machbarkeit der vorgeschlagenen Änderung, die Mittel zu ihrer Erreichung, und die Verhandlungsstrategien erforderlich, um das Ziel zu erreichen gesucht. Diese Art von Diskurs ist instrumental. Abkommen über alle drei Arten von Diskursen stellt die stärkste der Begründung für die Abschaffung von Atomwaffen.

Die Teilnehmer werden in diesen drei Arten von Diskurs engagieren, und sie werden als Teil des Inhalts für diese Diskurse in Bezug auf beide Seiten der Frage inhaltlichen Erkenntnisse aus dem Kongress teilen. Ferner, dieser Prozess wird modellieren eine Pädagogik der diskursiven reflektierenden Untersuchung, die in einer Reihe von verschiedenen Bildungskontexten repliziert werden können. Ziel ist es frisch Möglichkeiten der kommunikativen Kraft und erneuert Ansätze zu öffnen Abschaffung zu fördern und nuklearen Befürworter fordern. Diese Ergebnisse werden in der Abrüstungs Education Session am Montag verwendet werden, Oktober 3.

Werkstatt erleichtert durch:

  • Dale Snauwaert (USA)
  • Janet Gerson (USA)
  • und IIPE Kollegen

 

IIPE organisierten Nebenveranstaltungen am Montag,, Oktober 3


½ Tag Werkstatt: "Abrüstung Bildung: Unerlässlich für den Frieden " (Montag, Oktober. 3: 9bin – 1pm * Zeiten sind ungefähre)

Da (ein) die 1980 UNESCO-Weltkongress Konzeption der Grund Ziel der Abrüstung Ausbildung ist “… Wie über Abrüstung zu denken, anstatt Was darüber nachdenken. Es sollte daher sein, problemzentrierte, um die analytische und kritische Fähigkeit zu entwickeln, praktische Schritte zur Verringerung von Waffen und die Beseitigung des Krieges als eine akzeptable internationalen Praxis zu untersuchen und zu bewerten (“Weltkongress für Abrüstung Bildung: Bericht und Schlussdokument,” Abschnitt II.A.8.); und (b) dass Menschen interpretieren und Erfahrung verstehen, einschließlich der Werte und moralischen und politischen Entscheidungen, durch Referenzrahmen, zu denen unter Verwendung von Methoden der diskursiven reflektierende Anfrage, (c) um für zukünftige Bürger zu lernen Wie denken, sie müssen verschiedene Rahmenbedingungen und Methodologien Denk ausgesetzt werden innerhalb insbesondere Domänen von reflektierenden Verständnis.

Deswegen, In diesem Workshop werden die diskursiven Prozesse in der Werkstatt skizziert bauen #1. Es wird modellieren eine Pädagogik der diskursiven reflektierenden Untersuchung, die in einer Reihe von verschiedenen Bildungskontexten repliziert werden können. Aus der Perspektive des Friedens und der Abrüstung Pädagogen, wir werden die Prinzipien und Rechtfertigungen und Herausforderungen innerhalb und zwischen jedem der drei Diskurse erarbeiten — Moral-, ethisch-politischen, und pragmatisch. Basierend auf den Ergebnissen unserer diskursiven reflektierenden Anfrage, Der Workshop wird in der Ausarbeitung einer kollektiven Frieden und Abrüstung Bildung Grundsatzerklärung in Bezug auf sowohl die Rechtfertigung und die Aufklärung für die Abschaffung von Atomwaffen gipfeln.

Werkstatt erleichtert durch:

  • Dale Snauwaert (USA)
  • Janet Gerson (USA)
  • und IIPE Kollegen
Arbeitsgruppe für Friedenserziehung: Der Aufbau einer Plattform für strategische Abrüstung Bildung und Aktion (Montag, Oktober. 3: 2:00 – 6:00pm * Zeiten sind ungefähre)
  • Ort: Technische Universität – Raum H 3005 (Straße des 17. Juni 135 / Hauptgebäude der Universität)

In diesem gipfelte Sitzung von Workshops und Erfahrungen durch die IIPE in Partnerschaft mit der Global Campaign for Peace Education durchgeführt, Teilnehmer werden in den vorangegangenen Workshop bezeichnete auf den Leitsätzen und Ethik aufbauen zu einer Erklärung und Erklärung von Leitprinzipien formulieren, pädagogischen Ansätzen und Strategien für die Abrüstung Bildung für das 21. Jahrhundert als ein praktisches und politisches Instrument für die Politik verwendet werden, Praxis und Programmentwicklung.

Unter Hinweise aus dem Schlussdokument des Weltkongresses der UNESCO Abrüstungs Bildung (1980), nachfolgende Berichte des Generalsekretärs über Abrüstung und Nichtverbreitungserziehung, und die Haager Agenda für Frieden und Gerechtigkeit für die 21st Jahrhundert, diese Erklärung / Erklärung wird eine dringend benötigte Überarbeitung und Aktualisierung der die aktuellen Anliegen und emergent Rahmenbedingungen für den Frieden und die globale Sicherheit, wie die UN-Ziele einer nachhaltigen Entwicklung und der UNESCO-Bemühungen auf Global Citizenship Education bilden.

Verwurzelt in der Teilnehmer Kontextwissen und praktische Erfahrungen wird die Erklärung identifizieren:

  • Strategien und pädagogischen Ansätzen für dringende Aufmerksamkeit auf Abrüstung der größeren Öffentlichkeit zu bringen (durch formale und nicht-formalen Kanäle, einschließlich der Programme in Schulen, Community-Einstellungen, Arbeit mit der Politik / politische Entscheidungsträger; Media-Engagement, Sport, etc)
  • Wege zur Abrüstung Bildung wieder in die zentrale Bedeutung des umfassenden Friedenserziehung zu integrieren;
  • Ansätze zur aktiven Bildung, Forschung und Lernen über Frieden Felder, um diverse noch miteinander verbundene Kanäle kooperativen Handelns zu erzeugen normative Akzeptanz der Verbreitung von Waffen zu verwandeln;
  • politische Wege für die auf global-lokale Abrüstung die Norm zu machen, sozialpolitische, und institutionellen politischen Ebenen durch formale und nicht-formale Bildung.

Eine abschließende Erklärung wird von der Global Campaign for Peace Education bei Abschluss des Kongresses ausgestellt.

Arbeitsgruppensitzung erleichtert durch:

  • Tony Jenkins (USA)
  • und IIPE und Global Campaign for Peace Education Kollegen

Empfohlene Hintergrund Materialien / Referenzen / Ressourcen für alle Sessions

Referenz in Bezug auf Abrüstung Bildung / Allgemeine Frameworks:

Nukleare Abrüstung Referenzen:

Referenzen Futures-Workshop:

Anmeldung


Schritt 1: Registrieren Sie sich für den IPB World Congress

Zur Teilnahme an IIPE die Ereignisse müssen Sie sich die IPB World Congress beitreten. Hier klicken, um zu registrieren, auf der IPB 2016 Kongress-Website.

Schritt 2: Registrieren Sie sich in IIPE gesponserte Sitzungen zur Teilnahme

Bitte nimm 30 Sekunden, um das unten stehende Formular ausfüllen.

 

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