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Was die Teilnehmer dazu sagen ...

[HEP] war ein wichtiger Meilenstein in meiner eigenen Reise als Erzieher, weil meine Teilnahme ... verstärkt meine Entschlossenheit zu einem Friedenserzieher zu sein und was ich kann, um Bildung für Frieden und Gewaltfreiheit in meinem Land zu fördern und darüber hinaus zu tun.
Loreta Navarro-Castro (Philippinen)Programmdirektor und Gründer, Zentrum für Friedenspädagogik, Miriam Hochschule
Ich glaube, ein anderer nicht nur loben die Arbeit, sondern auch von anspruchsvollen oder Befragung der Gemeinschaftssinn wird erstellt, um eine Unterstützung. Dies "Safe" Atmosphäre ist, Ich fühle mich, Einzel HEP.
Yuriko Yabu (Japan)Kinokuni Senior High School
Dass [HEP 2006] Erfahrung noch meine Arbeit profitiert und ich versuche für den Start lohnt Friedensforschung Programme Zentrum für internationale Frieden und Stabilität in Pakistan, sich auf die Links zu bauen.
Dr. Zahid Shahab Ahmed (Pakistan)Dozent, Department of Peace & amp; Konfliktforschung, National University of Sciences & amp; Technologie (SET), Islamabad
[Über] Erfahrungen der Teilnahme an 5-6 IIPEs, Ich habe viel gelernt [dass] Ich habe in meiner beruflichen Praxis ... Themen angewendet, Ideen, und Strategien. Wir haben Konferenzen organisiert und folgte der Struktur und Elemente des IIPE Modell.
Éva B. Hoch (Ungarn)Stiftung für Menschenrechte und Friedenserziehung
Die Möglichkeit, meine Vision der Friedenserziehung zu teilen mit dem IIPE Community hat mir ein Gefühl der Legitimität gegeben, Support und nützliches Feedback, ohne die kein Frieden Erzieher gedeihen.
Oliver Rizzi Carlson (Costa Rica / Schweiz)Friedensuniversität
Dank IIPE, die Schulen für Friedensstiftung (Stiftung Schulen des Friedens) hat mehrere strategische Allianzen, die auf den Austausch von Erfahrungen führen gemacht haben, Projekte und Aktivitäten in der nationalen als auch auf internationaler Ebene.
Raquel Amada Benavides de Pérez (Kolumbien)Präsident, Stiftung Schulen des Friedens
Kern der Gemeinde ist die Gemeinde selbst ... Erstellen einer temporären Dorf mit weit reichenden Auswirkungen. Teilnehmende mit diesem engagierten und vielfältigen Team ... einander Welt fühlt IS möglich.
Susan Gelber Kanone (USA)Episcopal Academy Newtown Square, PA, USA
... die horizontale Methodik (Community Lernen) ermöglicht das Lernen von allen Teilnehmern. Die Tatsache, dass jeder lernt und erleichtert eine Sitzung ist eine gute Möglichkeit, [Gewinn] Einblick von dem, was jeder tut ... und öffnet die Tür für zukünftige Kooperationen.
Cécile Barbeito Thonon (Spanien)Educating for Peace, Schule für eine Kultur des Friedens
In einer globalisierten Welt ist es eine einmalige Gelegenheit, sich zu treffen, Herausforderung, entwickeln und pädagogische Lösungen gemeinsam mit Teilnehmern aus verschiedenen Ländern und mit unterschiedlichen Erfahrungen der Ausbildung.
Anne Margrete Halvorsen (Norwegen)Menschenrechte & amp; Kultur des Friedens Educator / Teacher Trainer, Lindeberg-Schule, Oslo