Reclaiming Justice — Weaving with Care / Reclamando la justicia — Tejiendo con cuidado

What is justice? How can we reclaim our agency as subjects and citizens to bring about more just relations? What expectations underlie our outrage at injustices and our disappointment at failures of law, legal systems, governments, and society to make things right? This talk will examine the role of ideals, ideologies, and identities, and offer ways to frame, analyze, and appreciate the complexity of outrageous violations. In the face of climate catastrophe, endemic violence, and economic instability, we peace educators can educate toward broadening our moral scope of inclusion, practicing generosity of spirit, and engaging communicative capacities to reach understandings (if not always full agreements). As conscientious citizens, we can cultivate reflective thinking interwoven with commitments to contribute to more caring societies and institutions. We need creative constructive practices to generate futures for livable well-being.

¿Qué es la justicia? ¿Cómo podemos reclamar nuestra agencia como sujetos y ciudadanos para generar relaciones más justas? ¿Qué expectativas subyacen a nuestra indignación por las injusticias y nuestra decepción por las fallas de la ley, los sistemas legales, los gobiernos y la sociedad para hacer las cosas bien? Examinará el papel de los ideales, las ideologías y las identidades, y ofrecerá formas de enmarcar, analizar y apreciar la complejidad de las violaciones escandalosas. Frente a la catástrofe climática, la violencia endémica y la inestabilidad económica, los educadores por la paz podemos educar para ampliar nuestro alcance moral de inclusión, practicar la generosidad de espíritu y comprometer las capacidades comunicativas para llegar a entendimientos (si no siempre acuerdos plenos). Como ciudadanos conscientes, podemos cultivar el pensamiento reflexivo entretejido con compromisos para contribuir a sociedades e instituciones más solidarias. Necesitamos prácticas constructivas creativas para generar futuros de bienestar vivible.

• English - fluent
• español - conversacional / básico

Dr. Janet Gerson--political theorist, writer, painter, and activist educator--has fifty years experience teaching peace education, conflict processes, transformative learning, futures envisioning, and Theater of the Oppressed, creativity, and dance.  She is the IIPE Education Director and Co-Director Emeritus of the former Peace Education Center, Teachers College, Columbia University, NYC.  Her activism ranges from local participation to international including UN-NGO Violence Against Women Working Group, the global civil society Conference on the Status of Women (CSW), national Occupy Wall Street, and NYC community and arts building through Janet Gerson Dance/Dance Stream, Inc. Her numerous publications include Reclaimative Post-Conflict Justice: Democratizing Justice in the World Tribunal on Iraq (2021) coauthored with Dale Snauwaert and Foreword by Betty Reardon. Her current research is on legitimacy & legality, relational paradigm for peace, and women.

Teórica política, escritora, pintora y educadora activista, con 50 de experiencia en la enseñanza de la educación para la paz, los procesos de conflicto, aprendizaje transformador, la visualización de futuros y el Teatro del Oprimido, la creatividad y la danza. Directora de educación del IIPE y codirectora emérita del antiguo Centro de Educación para la Paz, Teachers College, Universidad de Columbia, N.Y. Su activismo abarca desde lo local hasta lo global: violencia contra las mujeres de las ONG de la ONU, la Conferencia mundial de la sociedad civil sobre la condición de la mujer;Occupy Wall Street y la construcción de la comunidad artística de Nueva York mediante Janet Gerson Dance/Dance Stream, Inc. Su numerosas publicaciones incluyen "Reclaimative Post-Conflict Justice: Democratizing Justice in the World Tribunal on Iraq" (2021), Su investigación actual es sobre el paradigma relacional que teje el cuidado a través de la justicia, la paz y la ética democrática de la participación.